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      【專家教子】一生有用的東西
      來源: 本站原創   點擊數:5481   更新時間:2009-07-02

        ——“新教育”的創始人、全國著名教育學者、全國政協常委、現任主管蘇州教育的副市長朱永新探討新教育  

        究竟何為“新教育”?  

        朱永新簡單概括為:“學校要教給學生一生有用的東西。”針對這個新教育思想,朱永新總結出六個行動,具體為:  

        營造書香校園。   

        提倡教師和學生要一起讀書,他認為只要是喜歡讀書的學生,思想品性就不會有太大的偏差;  

        師生共寫隨筆。教師和學生應該堅持每天寫一點教育和學習的心得,這比寫論文要真實得多,提倡教師多寫教育故事,并提出今后蘇州教師憑寫好的教育故事也能評職稱;  

        聆聽窗外聲音。教育應常換新面孔,讓學生有新鮮感,比如請一些成功企業家或以前的校友談談他們的學習和創業經驗;  

        雙語口才訓練。要將每月或每周給學生一個講話的機會制度化,讓他們成為一個“會說話的人才”,學生想表現得好,此前肯定會做足工夫,這就教給了他們共同研究的學習習慣;  

        建設數碼社區。應鼓勵學生建立個人網頁,讓他們及早接觸電腦是避免他們盲目上網最好的方法;  

        構筑特色課堂。要形成互動的教學,特色是整個學校的特色,而不是個別學生的特長。  

        據了解,目前實行“新教育實驗”的學校已遍及全國21個省市205所學校,其中張家港已由政府發文,全市中小學校全部實行“新教育”。在朱永新的帶領下,目前全國最大的教育論壇網站已有83000名教師注冊,300多萬人發帖。“新教育實驗”是一種理想的教育狀態,有很多學校在實踐中已有成效,蘇州勝浦鎮某小學曾是全鎮最差的學校,自從去年實行新教育后,現在已躍居前三名。  

        如何教給學生有用的東西?  

        “學生走出校門,忘記學校所教內容后剩下的東西才是教育的成果。”朱永新非常精辟地詮釋了教育。在昨天的新教育沙龍上,平江實驗小學的一些教師提出,作為教師都想教給學生一生有用的東西,也希望在快樂活躍的氛圍內進行教學,可現實是現在的學生和教師都沒有講話、活動的時間,沒有活動作文怎么寫?尤其蘇州現在已取消學生的春、秋游,他們不得不將時間花在那些重復的題海里,以至于學生一聽到放假就歡呼雀躍,學習已完全處于一種被動的狀態。對此,學校固然可以按照新教育實驗逐步改善以往的辦學理念,可更大的壓力是來自社會的壓力,甚至出現有的父母看到作業少了就責怪老師的情況,社會究竟對新教育是個什么樣的態度?  

        朱永新首先指出,學生的課外活動一定不能少,該做的還是要做,只要是省內游,安全工作做細一點,可以恢復學生的戶外游。不僅如此,還要多搞些這樣的戶外活動,哪怕是附近的博物館、園林等,使學生所學的知識在大自然中得到實踐。教學最關鍵的是如何讓學生更活躍一點,調動他們主動學習的積極性。現在很多教師和學生埋怨沒有時間,那時他們都將時間用在了加班加點上,試問:加與不加究竟有多大的區別?不如將這些時間讓學生自由支配,讓他們在課余時間多讀一些書,現在有些學生對有些科目的什么定律、定理、公式都了如指掌,可遇到題目就不會做,原因就是沒看懂題目,這非常值得教師們反思。相信只要學生確實是進步了,社會會給予新教育一份肯定。  

        此外,朱永新還提到,面對目前應試教育,有很多學校都喜歡和其他學校比,這是非常愚昧的做法,好的教育不需用分去衡量,一個好的老師也不應該用分去評價一個學生,要無限相信學生的潛力,要相信“上帝在每個人身上都注射了成功基因”。學生的潛力沒挖掘出來,教師千萬不要宣判學生“死刑”,“殘障兒舟舟不是當上了出色的指揮家嗎?”  

       

       

       

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