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              賞識孩子
              來源: 本站原創   點擊數:274   更新時間:2005-09-08

              我的外甥因為家里裝修房子,一直跟著我住,今天突然跟我說不想跟我回去。我最開始也沒覺得有什么不對勁,只是簡單地問了一下為什么不回去的原因,后來隨著談話的深入,才知道他可能已經不太喜歡我了。原因是:我經常說他! 
                    這里的“說”實際上是批評、責怪的意思,回想起來,自己的確是對他批評得多、表揚得少;責備得多、鼓勵得少。也難怪他會不喜歡我。孩子就是孩子,說不喜歡一個人時也是直接了當的,他不會因為是與我當面談話而有所隱藏。他還說,在我不罵他時還是喜歡我的!
                    剛才發生了這件事之后,最初我還覺得有點臉上掛不住。自己總以為自己是教育方面的專業人士,總以為自己教育孩子會有辦法,沒想到真正到了自己頭上,還是喜歡著急、喜歡批評,也就必然導致了孩子的不喜歡!現在坐在電腦前認真地想一想,的確是自己沒有做好。我總是倡導教師要鼓勵、賞識孩子,但在自己的外甥的問題上卻做得不夠好。教育學上有一個著名的理論,叫“易子而教”,說的是做教師的往往教不好自己的孩子,需要和別的教師交換了教。我對別的孩子、對我的學生都很有耐心,唯獨對自己的外甥缺少耐心!
                    我想,我的五月讀書計劃里的原定于月底讀的《好孩子是這樣煉成的》一書,現在看來要提前讀了。但不管怎樣,我想,我以前的過多批評的做法都是不對的,我應該多鼓勵他、多賞識他!記得以前看過孟繁華教授主編的《賞識你的學生》一書時,心中充滿了感動,但真正教育自己的外甥時卻做得不夠好,真的是應該好好反省一下。
                    我決定:首先,對他要抱著一種賞識的心態,這樣我才能更好的與他交往;第二,要對他多多鼓勵,發現他的閃光點,肯定他的優點;第三,與他說話時要盡量耐心,有話要好好說嘛!第四,盡快讀完《好孩子是這樣煉成的》,用書中的一些好的理論與具體做法指導自己,更好的教育他!
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