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              給教師的十八條建議
              來源: 本站原創   點擊數:268   更新時間:2005-09-08

                
              1.改變自我,少埋怨環境,以積極的心態對事待人。 
              2.全面學習,構建完整人格,改善育人方法,積極有為;多搶挑重擔,少些私欲,少推諉,促進自我成長。 
              3.善控制情緒,冷靜理智地分析問題。 
              4.對學生課內課外全程關注,多和學生溝通,多一些關愛,少一些責備,不挖苦諷刺。 
              5.以適當的高度要求學生,多要求、指導學生做事,使學生正確科學地釋放精力。  
              6.關注學生的學習過程和思維過程,適時點撥,恰當評價,促進學生全面、健康發展。 
              7.關注學生、班集體中每天發生的每一件小事,讓學生明白你在意他們的每一個行為,做學生良師益友。教學生注意生活細節,蘊涵文明,蘊涵典雅。 
              8.多和學生一起讀優秀散文、詩歌,多和學生一起采取合作的方式解題,培養學生科學精神和人文素養,培養學生的合作精神。 
              9.處理學生錯誤行為的最好方法,讓他做一件有意義的事,或解一道題等等,真誠要求而不能讓學生覺得這是一種體罰。 
              10.多一些功夫想學生可能會遇到的困難和障礙,可能有的心理問題,及時提供幫助。 
              11.學生期望我們猶如我們期望別人,要求學生的我們要率先垂范,對學校和學生猶如待己,多一份寬容和理解。 
              12.科學策劃一切教育教學活動,對學生的每一句話、每一個表情、每一個要求,都應精心準備,力求簡潔、藝術。 
              13.教育也需要適當的處罰,但這是次等的手段,不是教育行為的目的,即使處罰也一定包含深深的愛憐。 
              14.要用心培育學生的學習激情和生活的信念,尤其是要培養學生正確地理解情愛,正確地施與情愛,培育他們戰勝挫折的堅強意志。 
              15.對學生的教育,絕對權重在自己所教學科,但也要留一些時空,對學生進行做人的教育,教他們學會理解家長、理解學校、理解社會,這是每一位教師義不容辭的責任。 
              16.教師之間尤其是同班教師之間、同學科教師之間,要加強溝通與協作,溝通學生的情況,溝通教育教學方法,相互補臺,杜絕相互擠壓和搶占時間,協調好對學生的要求,整體促進學生發展。 
              17.班主任要采取各種形式以誠信、進取、善意、活潑、開放、合作、自省為價值取向造就一個學習型、合作型班集體。 
              18.努力為高質量地工作創造條件,艱苦能給人帶來更多思考,思想和經驗往往產生于艱苦的環境中,我們每一個人應把艱苦的環境作為自我成長的優勢條件,堅定信念,不斷開創工作新局面
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